В Доме национальностей Санкт-Петербурга прошли соревнования по якутским настольным играм «Хабылык» и «Хаамыска». Турнир посвятили Дню Республики.
Подобные соревнования проходят в городе на Неве в третий раз, но в этом году они впервые стали межнациональными: за призовые места поборолись более 20 участников из Якутии, Санкт-Петербурга, Ямала, Мордовии и Тывы. Почетным гостей стал заместитель декана института иностранных языков Цзилиньского педагогического университета доктор Мэй Чуньцай из Китая.
Соревнования открыл главный советник постпредства Якутии Евгений Петров, который рассказал о настольных играх и знаменательной дате, в честь которой и был организован турнир. От имени якутской диаспоры собравшихся поприветствовала доцент СПбГУ Надежда Харлампьева, отметившая важность мероприятий, направленных на популяризацию культуры народов республики.
Открытие продолжило выступление Айыыны Ефремовой и Саргылаана Софронова на якутском варгане — хомусе. Студенческий ансамбль «Талбан» порадовал участников и болельщиков грациозным и нежным танцем «Алаас кыыhа».
Для тех, кто впервые встретился с этими играми, была проведена презентация, объяснены правила и дано время для разминки и подготовки.
Первое место в игре «Хабылык» занял студент-якутянин Мичил Бурнашев, победителем в игре «Хаамыска» стал оператор НВК «Саха» Егор Максимов. Всем призерам были вручены грамоты, медали и призы. Утешительные призы, выставленные журналом «Культура и искусство Арктики», были вручены студентам из Ямала Александру Сязи и Анне Яптик.
В якутских настольных играх отражается характер якутского народа. В Якутии издревле особо ценились сильные руки, меткий глаз, ловкость, спокойствие, скромность и выдержка. Отсюда и в играх «Хабылык» и «Хаамыска» издавна преобладали испытания на ловкость рук, меткость, выносливость. В последнее время эти игры вновь получили развитие. В республике действует Федерация национальных настольных игр, главной задачей которой является сохранение богатства народных игр и широкое использование их для развития духовной культуры и образования.
