В 2017 году VI Всемирный конгресс оленеводов примет шведский город Йокмокк, где до сих пор соблюдаются многовековые традиции коренных народов Севера – саамов.
«Последний конгресс оленеводов состоялся в Китае в местности Аолугуйя. Следующий пройдет в августе в Швеции», – сообщил председатель правления ассоциации «Оленеводы мира» Михаил Погодаев.
По его словам, одной из главных проблем современного оленеводства является потеря пастбищ.
«Это земельные вопросы, связанные с активным промышленным освоением природных ресурсов в Арктике. Мы, оленеводы, в какой-то степени были не готовы к тому масштабу перемен, которые сегодня происходят в Арктике», – добавил Погодаев.
Он отметил, что некоторые народы теряют оленеводство как исконный промысел, в частности, из-за глобализации молодежь не хочет заниматься этой деятельностью. Погодаев подчеркнул, что работа на платформе Арктического совета является важной частью по сохранению оленеводов мира, передает ТАСС.
Отметим, ассоциация «Оленеводы мира» существует 26 лет и объединяет оленеводческие народы из десяти стран. Организация занимается развитием коммерческих, культурных и профессиональных связей между народами и распространением информации о коренных народах. Первый конгресс оленеводов мира состоялся в 1997 году в городе Надыме Ямало-Ненецкого автономного округа.
150 участников из России и Белоруссии собрались на XIII международном конгрессе некоммерческого партнерства «Национальный общественный комитет «Российская семья», проходившем в подмосковном городе Клин 19-20 мая.
Конференция прошла по теме «Роль семьи, как социального института в патриотическом воспитании подрастающего поколения». В нем участвовали представители общественных объединений, высших учебных заведений и региональных отделений НОК «Российская семья», представляющих республики Татарстан и Якутию, Московскую область, Краснодарский край, а также города Москву, Екатеринбург, Псков, Калугу и Анапу.
Международный компонент был представлен участниками от Республики Беларусь. Приняла участие вице-президент НОК «Российская семья» Наталья Починок – ректор Российского государственного социального университета. В пленарном заседании конференции зачитали тематические доклады, обсудили проблемы современных семей, роли семьи в патриотическом воспитании подрастающего поколения.
В работе конгресса Якутию представили Мария Прокопьева -председатель ЯРО НОК «Российская семья», семьявед, профессор кафедры возрастной и педагогической психологии педагогического института СВФУ имени М.К. Аммосова, Оливия Шилова – руководитель отдела семейной и демографической политики Минмолсемьи РС(Я), член Президиума ЯРО НОК «Российская семья»; Евдокия Карманова – специалист по вопросам повышения квалификации Высшей школы музыки Якутии.
В рамках мероприятия работали научно-практические секции: «Семейные традиции и преемственность поколения, как фактор патриотического воспитания», «Межэтнические и межнациональные отношения:формирование российской гражданской идентичности», «Военно-патриотическое воспитание – союз семьи и общественных организаций».
Организаторами выступили Совет Федерации РФ, Государственная Дума РФ, Российский государственный социальный университет (РГСУ).
Россия познакомила ООН с программой кочевых школ — инновационным методом получения образования, который позволяет обучать детей малых коренных народов, не вырывая их из семей и привычной среды обитания, тем самым оберегая от стресса.
Презентацию для участников 15-й сессии Постоянного форума по вопросам коренных народов провели глава Федерального агентства по делам национальностей (ФАДН) Игорь Баринов и заместитель губернатора Ямало-Ненецкого автономного округа (ЯНАО) Ирина Сидорова, передает ТАСС.
Как сообщил глава ФАДН, первая кочевая школа была создана в Якутии в 90-е годы XX века. По его словам, Республика Саха (Якутия) «является передовым регионом в распространении подобного опыта», его переняли не только российские регионы, в том числе Ямало-Ненецкий, Ханты- Мансийский автономные округа, Красноярский край, Амурская область, но и кочевые школы Скандинавии, Северной Америки и Африки.
Кочевая школа в Якутии
По словам Баринова, в Якутии действуют более 10 кочевых школ в девяти улусах (районах), в которых обучается 121 школьник. Обучением детей постоянно занимаются 26 педагогов и воспитателей. «Важным преимуществом кочевой школы является предоставление ребенку возможности жить в привычных условиях, что облегчает адаптацию к образовательному процессу. Кроме того, сохраняется традиционное семейное воспитание», — указал Баринов.
В свою очередь Ирина Сидорова рассказала о применяемых в ЯНАО трех моделях образования кочевых народов: о школах в национальных поселках, в которых дети проживают 5 дней в неделю; стационарных, полностью оснащенных кочевых школах, развернутых на факториях (в местах, куда кочевники приезжают для пополнения запасов и получения медпомощи); «подлинно кочевом образовании». Последнее подразумевает, что учитель вместе с кочевниками путешествует от стойбища к стойбищу и помогает родителям обучать детей. «Иногда перемещение учителя за семьями составляет до 500 км. Мы выдаем экипировку, транспорт, чум и все необходимое для работы воспитателя», — заявила вице-губернатор.
По ее словам, параллельно существуют школы-интернаты, в которых государство обеспечивает детей питанием, одеждой и всем необходимым для учебы. Основная же цель кочевых школ — подготовить мальчиков и девочек к непривычным для них условиям. «Нам важно вывести из тени те семьи, в которых удерживают детей от школы как можно дольше. У нас это стало получаться в последние три года», — сказала она.
Участники встречи, в том числе представители коренных народов других регионов, остались под впечатлением от российской презентации, подчеркивая важность обмена опытом. В свою очередь представитель секретариата Постоянного форума по вопросам кочевых народов Жерве Нзоа заявил, что был «по-настоящему тронут презентацией». «Вот это — реальная работа. Я считаю, что очень полезно делиться таким опытом с коллегами, чтобы посмотреть, как мы можем использовать его для других народов», — сказал он.
По итогам заседания Игорь Баринов заявил журналистам, что Россия «будет рада, если этот опыт кому-то покажется интересным и его будут заимствовать». По его словам, сейчас ФАДН ставит задачей совместно с Министерством образования сделать практику кочевых школ «характерной для всех субъектов, где коренные малочисленные народы ведут кочевой образ жизни». «Это пока пилотный проект, но мы хотим сделать его полноценной программой», — сказал он.
В Казани открылся Международный конгресс практиков инклюзивного образования. В числе 250-ти ученых, педагогов, дефектологов из городов России и зарубежья, принимающих участие в Конгрессе по развитию инклюзивного образования в России, есть и сотрудники республиканского центра «Сосновый бор».
Международный Конгресс проводится с целью систематизации научного поиска практического российского и зарубежного опыта в инклюзивном образовании, создания условий для применения и передачи инклюзивных практик в образовании, вовлечения большего числа представителей педагогического сообщества из разных регионов в процесс выработки решений по развитию инклюзивного образования в России.
В рамках мероприятия пройдут выездное заседание Экспертного совета по коррекционному и инклюзивному образованию Комиссии по образования Госдумы РФ, круглый стол республиканского межвузовского центра по работе с лицами с ОВЗ, мастер-классы ведущих ученых и практиков России и зарубежья.
«Это земельные вопросы, связанные с активным промышленным освоением природных ресурсов в Арктике. Мы, оленеводы, в какой-то степени были не готовы к тому масштабу перемен, которые сегодня происходят в Арктике», – добавил Погодаев.
