Вячеслав Штыров поставил вопрос о защите русского языка

Министр культуры РФ Владимир Мединский выступил перед сенаторами в рамках правительственного часа и рассказал об особенностях модели культурной политики, формирующейся в последние годы в Российской Федерации. Среди прочих в адрес министра прозвучал вопрос от сенатора Вячеслава Штырова о русском языке.


Сенатор сказал, что в 2005 годы был принят федеральный закон о государственном языке Российской Федерации. Статья 4 этого закона предписывает всем органам государственной власти защищать русский язык как государственный язык в Российской Федерации. «Но в законе не указано, какой конкретно орган отвечает за это. Скажите, пожалуйста, на ваш взгляд, какой конкретно орган должен заниматься защитой русского языка в соответствии с этим законом?» — спросил Вячеслав Штыров.

Министр культуры ответил, что ответственность за сохранность русского языка лежит на министерстве образования РФ совместно с Институтом русского языка.

В своем выступлении на эту тему сенатор сообщил, что задавал Владимиру Мединскому аналогичный вопрос несколько лет назад. Тогда министр ответил, что контролировать выполнение закона о русском языке должен Роспотребнадзор. «Сегодня мы все услышали, что Владимир Мединский сказал, что делать это должно министерство образования РФ. А когда речь заходит о телевидении – вообще министерство связи», — отметил Вячеслав Штыров. Он сделал вывод о том, что на сегодняшний день защита русского языка оказалась вне сферы внимания органов государственной власти. «Орган, отвечающий за это, не определен. А между тем русский язык находится в большой опасности. И мы каждый день с этим сталкиваемся», — подчеркнул сенатор. В качестве примера он привел речь министров, которые выступают перед сенаторами и которых за использование англицизмов и других заимствованных слов можно привлекать к ответственности на миллионы рублей.

https://www.youtube.com/watch?v=T0fO6pb2_b4

«Закон о русском языке прямо говорит, что если в языке есть аналог, то применение в лексике иностранных слов запрещено», — добавил Вячеслав Штыров. В этой связи сенатор предложил рекомендовать правительству РФ определить орган, который уполномочен контролировать выполнение закона о русском языке.

Председатель Совета Федерации Валентина Матвиенко поддержала предложение коллеги. «У нас у семи нянек дитя без глазу. Чем-то занимается Минобразования, чем-то Минсвязи, чем-то Минкультуры, но действительно это государственный язык и должен быть один орган, отвечающий за всю идеологию и политику. Пусть правительство определит, какой это орган», — сказала Валентина Матвиенко и предложила включить соответствующий пункт в итоговое постановление Совета Федерации.

В СВФУ филологи обсуждают проблемы изучения русского языка в многонациональной среде

Вчера, 26 октября, в Северо-Восточном федеральном университете началась работа круглого стола, посвященного проблемам обучения русскому языку в многонациональной стране, сообщает пресс-служба вуза. Российские ученые и специалисты рассматривают проблемы и перспективы развития образования на русском языке, а также вопросы обучения языку в системе открытого образования.


В первой сессии круглого стола спикером выступил заместитель председателя Межправительственного совета и председатель Российского комитета Программы ЮНЕСКО «Информация для всех» (ИФАП) Евгений Кузьмин. Он отметил, что Якутия с точки зрения поддержания малочисленных языков – уникальное место в мире. Республика вносит огромный вклад в развитие научных, теоретических и политических представлений о том, что такое многоязычность в современном мире, добавил он.

«В мире на сегодняшний момент накопилось много языковых проблем, а одной из важнейших повесток дня является проблема развития образования на русском языке. Проводя здесь круглый стол по проблеме протекции русского языка, мы возлагаем большую надежду на то, что в республике и в университете русский язык получит большую поддержку», – высказал мнение Евгений Кузьмин.

Также в рамках круглого стола с докладом о важности развития русского языка выступил заместитель председателя Африканской деловой инициативы по взаимодействию с органами государственной власти, управления и дипломатическими структурами Анисет Габриэль Кочофа (Anicet Gabriel Cotchofa). Он предложил провести Год русского языка в мире для его популяризации, чтобы все желающие могли бесплатно получать уроки языка, в том числе – посредством интернета.

Круглый стол «Проблемы и перспективы развития образования на русском и обучения русскому языку в системах открытого образования» проводится в рамках реализации Федеральной целевой программы «Русский язык» на 2016-2020 годы при поддержке Министерства образования и науки Российской Федерации и Министерства образования и науки Республики Саха (Якутия). Организаторами выступают Российский комитет Программы ЮНЕСКО «Информация для всех», Северо-Восточный федеральный университет и Межрегиональный центр библиотечного сотрудничества.

Владимир Путин указал на недопустимость сокращения часов изучения русского языка в республиках РФ

Президент России Владимир Путин, выступая на заседании Совета по межнациональным отношениям, указал на недопустимость сокращения часов преподавания русского языка в национальных республиках страны.


«Заставлять человека учить язык, который для него родным не является, так же не допустимо, как и снижать уровень и время преподавания русского языка. Обращаю на это внимание», — сказал Владимир Путин.

Президент напомнил, что русский язык — государственный язык, язык межнационального общения: «Его ничем заменить нельзя, он — естественный духовный каркас всей нашей многонациональной страны, его знать должен каждый».

По его словам, языки народов России тоже являются неотъемлемой частью самобытной культуры территорий страны. «Изучать эти языки — гарантированное Конституцией право, право добровольное», — добавил он.

Путин отметил, что все, связанное с традициями и национальной идентичностью, — тонкая и очень чувствительная сфера, и действовать в этой области необходимо крайне деликатно и мудро. Тем не менее, по его оценке, за последние годы в этой области наработан немалый и результативный опыт.

Тест: Насколько хорошо вы знаете русский язык?

[vc_row][vc_column][vc_column_text]

Правильные ударения — вот что в первую очередь отличает знатока русского языка. А как обстоят дела с этим у вас?

[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column width=»1/12″][vc_column_text][/vc_column_text][/vc_column][vc_column width=»5/6″][vc_column_text]

[/vc_column_text][/vc_column][vc_column width=»1/12″][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]

[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row]

Тест: Знаете ли вы, что означают эти иностранные слова?

[vc_row][vc_column][vc_column_text]

Порой, желая выглядеть солиднее, да и просто ради красного словца, люди «украшают» свою речь иностранными словами и терминами. В этом нет ничего плохого, если употреблять их правильно. В противном случае получаются забавные ляпы. А вы уверены, что не ошибаетесь, используя такие слова? Пройдите наш тест, чтобы узнать.

[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_empty_space][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column width=»1/12″][/vc_column][vc_column width=»5/6″][vc_raw_js]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[/vc_raw_js][/vc_column][vc_column width=»1/12″][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_empty_space][/vc_column][/vc_row]

ТЕСТ: Какая «Т» лишняя?

[vc_row][vc_column][vc_column_text]

На уроках русского языка непроизносимые согласные доставляют школьникам немало хлопот. Пройдите наш тест, чтобы вспомнить, где буква «т» не только не слышится, но и не пишется?

[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column width=»1/12″][vc_column_text][/vc_column_text][/vc_column][vc_column width=»5/6″][vc_column_text]

[/vc_column_text][/vc_column][vc_column width=»1/12″][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]

[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row]

Эксперт: Не читая книги, нельзя овладеть русским языком

Чтобы привить детям тягу к чтению – надо перестать играть, считает доцент филологического факультета Северо-Восточного федерального университета Оксана Сизых. Она поделилась мнением, почему человеку любой профессии важно быть немного гуманитарием.


Мы заигрались. Играем, читая комиксы, играем в различные технологии, которые выхолащивают из ученика серьезное отношение к слову, к художественному произведению. И поэтому сегодня эта грань стирается.

Это результат того, что начиная еще со школьной скамьи, мы ориентируем обучающегося на решение тестов, которые сформулированы коротко с вариантами ответов. Человек не получает умение, которое потом должно перейти в навык осмысливания текста.

В итоге вывод такой, что нельзя овладеть русским языком и языком вообще, если не читать книги – не простые, а серьезные и сложные произведения.

Когда уничтожается грань между нормами литературного русского языка и действительностью (под действительностью я понимаю разговорный язык, его устную форму, которая часто имеет не просто огрехи, но и ошибки конструктивного рода), то здесь можно вспомнить практику дадаизма, который возник в абсолютно нейтральной Швейцарии, в городе Цюрихе. Дадаисты выдвигали тактику, которая показывала весь ужас ситуации, когда эта грань между нормой и реалией жизни уничтожается.

Они рекомендовали взять газету и ножницы, выбрать в газете статью объемом в предполагаемое стихотворение, вырезать статью, аккуратно вырезать слова и сложить все в сумку, встряхнуть и перемешать. После вынимать каждое слово по одному и переписать их в этом порядке. Стихотворение будет похоже на вас.

Какую бы специальность человек ни имел, он, конечно же, должен хорошо уметь выражать свою мысль, это очень важная коммуникативная функция, которая необходима каждому.

Справка:

Оксана Сизых – доцент кафедры русской и зарубежной литературы филологического факультета СВФУ.

Топ-5 лучших сервисов для повышения грамотности

Каждый год республика, как и вся страна, принимает участие в акции «Тотальный диктант». Множество добровольцев решаются проверить свою грамотность в онлайн- и оффлайн-режимах. ЯСИА подготовило подборку ресурсов, которые помогут современному человеку поддерживать свои знания в области русского языка на хорошем уровне.


 

OnlineDictionary_4(Gramota.ru)1. Gramota.ru

Один из самых посещаемых ресурсов по повышению уровня владения русским языком. Портал включает в себя не просто словари и проверяющие модули, но и библиотеку, справочное бюро, сборник правил орфографии и пунктуации, учебники и обучающие видео. Здесь каждый пользователь может задать вопрос экспертам и получить от них ответ с подробными комментариями, действует активный форум. Дополняют все возможности сервиса и специально придуманные игры по повышению грамотности.

F47Ctr1gsHU

2. Сайт «Тотального диктанта»

Специальный портал для участников ежегодной масштабной акции, ставшей для России уже традиционной. Помимо необходимой информации по мероприятию, на сайте содержится тренажер и онлайн-площадка для написания диктанта. Принимая участие в акции, посетители портала в первую очередь бросают вызов самому себе, выявляя моменты, над которыми и предстоит работать в дальнейшем.

текст.ру

3. Text.ru

Сервис по проверке орфографии в онлайн-режиме отличается от прочих ресурсов широким спектром изыскиваемых ошибок. Портал находит опечатки, лишние пробелы, ошибки в правописании через дефис, неправильные запятые и даже логические недочеты. Кроме того, текст можно проверить на уникальность — результаты мониторинга появляются незамедлительно.

unnamed

4. Тесты по русскому языку от INTRIGA-Games

Весь функционал онлайн-сервисов в полном объеме воплотился и в мобильных приложениях. Наиболее востребованной и эффективной в этом плане оказалась игра с тестами по русскому языку. После многочисленных и разнонаправленных вопросов пользователь имеет возможность проанализировать совершенные ошибки, еще раз заучивая правильное написание слов и предложений. Высокая оценка при большом количестве скачиваний говорит в пользу именно этого приложения.

gramotej-viktorina-orfografii-4.8.3-4

5. Грамотей! — викторина орфографии

Именно так называется приложение в PlayMarket, признанное наиболее массовым для любителей проверить свою грамотность в русском языке. В орфографической викторине собраны самые каверзные слова. Каждый раунд состоит из 20 вопросов, пользователю дается четыре варианта ответов. Казалось бы, простая игра, но на данный момент она скачана уже более 5 млн раз.

К концу учебного года в России примут концепцию преподавания русского языка

Концепция преподавания русского языка и литературы будет принята к концу учебного года и будет включать увеличение доли практических занятий, сообщила в пятницу журналистам замминистра образования и науки Наталья Третьяк.


 

«К концу учебного года концепция будет принята. Мы уже прошли все стадии общественного обсуждения и готовим внесение концепции для межведомственного согласования и последующего внесения в правительство«, — сказала Наталья Третьяк в пятницу журналистам.

По ее словам, в ходе обсуждений говорилось о необходимости увеличения доли практических занятий, направленных на бытовое владение языком.

«Сейчас очень много времени уделяется изучению правил, теории, а надо усилить роль практического владения языком, как письменного, так и устного. Это повлияет также и на совершенствование методик преподавания русского языка, будут изменены программы подготовки повышения квалификации учителей, а также корректировки контрольных измерительных материалов«, — пояснила замминистра.

Третьяк также отметила, что концепция повлияет на содержание стандартов и примерной образовательной программы, пишет РИА Новости.

В 2013 году президент Владимир Путин заявил, что нужно разработать единые учебники истории России для школы, которые будут написаны хорошим русским языком и лишены внутренних противоречий. Была выработана и прошла общественное обсуждение концепция нового учебно-методического комплекса по отечественной истории. В августе первый замглавы Минобрнауки России заявила, что аналогичным образом школьные учебники русского языка и литературы могут быть скорректированы на основе разрабатываемой единой концепции преподавания.

Как русский становится родным. Экзамен для желающих стать гражданами России

Великий, могучий, но сложный…

Люди все взрослые, но волнуются страшно. Эти последние минуты перед первым заданием самые трудные. Но вот заместитель председателя комиссии Наталья Иванова объявляет начало экзамена.

Первый этап – письменный тест на знание грамматики и лексики, чтобы справиться с ним, нужно действительно хорошо знать тонкости языка. Старший преподаватель кафедры методики преподавания русского языка и литературы СВФУ Розалия Макарова дает каждому листочек с тестом. Задания разные. На все про все 10 минут.

Заглядываю в один из текстов, успеваю прочитать: «Вчера мы долго… новый диск» (слушали, слышали, послушали)». Нужно вставить правильный вариант. Тишина в кабинете, как во время школьной контрольной. Но никто не заглядывает к соседу в тетрадку. Каждый сам за себя. Некоторые легко заполняют пустые графы, другие морщат лоб, тяжело вздыхают, медленно выводят нужные буквы. Им постоянно напоминают: «Осталось пять минут. Три минуты. Две». Это заставляет собраться.

Сегодня экзамен сдают десять человек. Это граждане Таджикистана, Армении, Украины и Молдовы. Все они уже несколько лет живут и работают в Якутии и хотят получить российское гражданство, а для этого нужно успешно сдать экзамен на знание русского языка. Легче всего тем, кто родился и вырос в Советском Союзе. Тогда русский язык преподавался во всех школах. Для молодых русский — иностранный.

Второй тест – чтение. Головы экзаменующихся склонились еще ниже над очередной порцией бумаги. Пять минут, и секретарь комиссии Евгения Григорьева уже объявляет следующий этап – письмо. Теперь им предстоит, используя предоставленные данные, написать кому резюме или заявление, кому доверенность или заполнить анкету. Те, кто закончил, достают листочки с подготовленными монологами. Есть немного времени повторить.

И вот уже первый экзаменующийся встает и объявляет тему: «Моя малая Родина». С мольбой смотрит на нас: «Можно чуть попозже? А то я волнуюсь». Можно. Забегая вперед, скажу, что он так и не смог ничего рассказать о своей родине. Глядя в окно, он только произнес тихо: «Там мои родители и друзья…»

«Я так хотел почитать вам Есенина…»

Гражданин Таджикистана 24‑летний Собиджони, которому досталась тема «Моя настольная книга», радостно выдыхает: «Это Есенин. Полное собрание сочинений. Можно, я вам его стихи почитаю?» И, видя улыбки на лицах экзаменаторов, начинает «Черного человека». Хорошо читает, с душой. До мурашек.

В Якутии он живет с 2009 года. Успел жениться, через месяц будет два года как в браке, студент юридического факультета. По закону, будучи женатым на гражданке России, он через три года совместной жизни мог получить гражданство без всяких экзаменов. Но решил на общих основаниях.

— Я хочу стать гражданином России и пойти служить в Российскую Армию, — говорит он. — Ходил в военкомат, но так как гражданства нет, меня не взяли. Хочу в спецназ попасть, стать профессиональным военным. Занимаюсь кикбоксингом, парашютист третьего разряда.

Все его родные остались дома, в Таджикистане, и очень гордятся, что их сын живет и учится в далекой Якутии. Об этом он рассказал мне, когда экзамен уже остался позади. Закутанный в пуховый костюм, он счастливо улыбался: «Я так хотел почитать вам Есенина. Жаль, белую рубашку не надел!»

Старший преподаватель СВФУ Мария Габышева внимательно смотрит на следующего претендента на знание русского языка. Тема сложная: «СССР — СНГ. За и против»: «Я родился в СССР и жил в нем 13 лет. В нашей маленькой деревне работали пекарня, асфальтовый и бетонный заводы, большая ферма, рядом шло строительство ГЭС, так что работы хватало всем. Преступность была низкая. Магазин у нас маленький, и рядом с ним лежали шифер, стекло и доски. Никто не брал».

Один за другим следуют заготовленные дома монологи. Вижу, как улыбается зампредседателя комиссии Наталья Иванова. Правда, смешно. «Моя тема «Мы в ответе за тех, кого приручили». Я так понимаю, мы должны отвечать за свои семьи, друзей, кого перевожу, так как я занимаюсь перевозкой людей», — видно, как дрожат огромные рабочие руки у мужчины. Вот вам и котики с собачками, о которых все приготовились послушать. Секретарь Евгения низко склонилась над папками с личными делами, чтобы спрятать улыбку. Он замолчал и вдруг произнес срывающимся голосом: «Я готовился, готовился и…»

А подсказка рядом

Наконец последний этап — аудирование. На мой взгляд, самая сложная часть. Прослушав несколько минут текста, нужно максимально точно его пересказать. На этот раз экзаменаторы выбрали государственное устройство России, Конституция, выборы и референдум, официальная символика. Входит первый, тихо садится за стол и смотрит на магнитофон. Совершенно лишенный эмоциональности голос наговаривает текст о Конституции. Испуганно оглянувшись на членов комиссии, кандидат начинает повторять. Сегодня им всем трудно.

И вдруг гражданин Украины легко рассказывает о флаге и гербе России, подробно описывая и короны над головами орлов, и герб со святым Георгием. Удивительное дело. Таких подробностей в тексте не было. Наталья Анатольевна проследила за взглядом экзаменующегося и засмеялась. Прямо перед ним на стене изображение герба, а в стойке — флаги: и российский, и якутский.

Житель Таджикистана, которому достался флаг республики, не был таким догадливым. Перечислив цвета, он начал давать им толкование: голубое небо, белый снег и вдруг грустно добавил: «А узкая зеленая полоска — это короткое якутское лето. У нас в Нерюнгри его вообще нет, только зима и весна. Очень не хватает».

Наконец, экзамен позади. Комиссия приступает к обсуждению. Слово профессионалам — старшим преподавателям СВФУ, они уже успели проверить письменную часть. Справились не все. В устном экзамене учитывается не только словарный запас, но и раскрытие темы, умение строить предложения. После споров решение принято: из десяти человек двое получают отказ, не набрав минимальных 75 баллов.

Теперь предстоит сказать это стоящим за дверью людям. Они тихо входят в кабинет, рассаживаются. На лицах ожидание и сразу облегчение, даже у тех, кто не выдержал испытание, хотя теперь они смогут прийти только через год.

Что дальше?

Пятерым гражданам Таджикистана, с которым у России заключено соглашение о двойном гражданстве, осталось только подать документы на получение российского гражданства, ну и, конечно, пройти связанные с этим процедуры. А вот остальным придется обращаться в свое посольство в Москве с просьбой о выходе из гражданства. Решение подписывает лично глава государства. Только затем они вновь придут в УФМС по РС (Я), чтобы подтвердить свое желание стать россиянами.

Учительница английского языка Гоар из Армении полна решимости: «Я живу в Якутске с 2011 года, а до этого периодически приезжала, у меня здесь близкие и родные. Я решила переехать в Россию, потому что у моих детей здесь будет больше возможностей реализовать себя. А какая мать не хочет хорошего будущего для своих детей?».

В Якутии с начала 2015 года 1053 иностранных граждан сдали экзамен по русскому языку

Центр проводит тестирование иностранных граждан и лиц без гражданства по русскому языку для приема в гражданство РФ, а также мигрантов по русскому языку как иностранному языку, истории России и основам законодательства РФ для получения патента на работу, разрешение на временное проживание, вид на жительство.

index

Как отмечает директор Центра обучения русскому языку иностранных граждан на базе филологического факультета СВФУ Ирина Павлова, университет с 2012 года подписал с Российским университетом дружбы народов Договор о создании временного пункта тестирования трудящихся мигрантов по русскому языку, оказания услуг по организации тестирования по русскому как иностранному, а филологический факультет организовал и провел обучение преподавателей факультета по методике лингводидактического тестирования по русскому языку. РУДН является одним из 4 головных центров по России, которые имеют право руководить процедурой тестирования иностранных граждан по русскому языку для получения разрешения на работу и на гражданство, а также выдавать сертификаты государственного образца. Работа с документацией по комплексному экзамену проводится по автоматизированной системе АСУРТ, введенной со второй половины 2014 года. В начальном периоде действия АСУРТ были сложные моменты адаптации, связанные со становлением и усовершенствованием системы, ее дальнейшим развитием, в настоящее время работа стабилизировалась, процесс документооборота ускоряется.

С самого начала работы Центр обучения русскому языку филологический факультет СВФУ поддерживает тесную связь с Управлением федеральной миграционной службы Российской Федерации по РС (Я). Вся подготовка открытия Центра началась с совместных решений с УФМС. Филологический факультет принимаетактивное участие в деятельности Общественно-консультативного совета при УФМС России в РС(Я). Директор Центра Ирина Павлова является членом Общественно-консультативного совета. В состав экзаменационной и конфликтной комиссий при проведении тестирования входят и представители УФМС. Центр тесно сотрудничает с УФМС России по РС(Я) в вопросах мониторинга проблем обучения русскому языку, совместной работы с национальными диаспорами и объединениями, размещения на сайте УФМС России по РС(Я) материалов, посвященных изучению русского языка, основ культуры народов, населяющих нашу республику и других. На совете регулярно решаются вопросы об изменениях миграционного законодательства в сфере внешней трудовой миграции. При возникновении спорных моментов при оформлении документов иностранных граждан, при организации и проведении самого экзамена Центр обращается за помощью к сотрудникам УФМС по РС(Я) и к представителям ФСБ РС (Я). В вопросах планирования деятельности и предоставления отчетов Центр работает с Департаментом по делам народов РС (Я).

index (1)

С начала 2015 года была проведена соответствующая работа с филиалами СВФУ в г. Мирном и г. Нерюнгри, объективной причиной явилось скопление большого количества иностранных граждан в данных городах, выражавших желание сдавать комплексный экзамен на знание русского языка. Были организованы выезды преподавателей в филиалы с целью проведения тестирования, при организации выездных сессий большую помощь оказали коллеги-филологи, работающие на местах, также имеющие удостоверения по методике обучения русскому языку иностранных граждан.

Центр целенаправленно работает по вопросу увеличения количества тесторов, так в 2014 году прошли обучение в РУДН 6 преподавателей факультета и сотрудников центра, в 2015 г. – 1 преподаватель в Институте русского языка имени А.С. Пушкина. За 2012-2014 годы тестирование прошли более 300 иностранных граждан, из них 231 человек получили сертификаты: 99 чел. – на гражданство, 132 чел. – на работу. На гражданство сдавали, в основном, граждане Армении, Украины, Молдавии, на разрешение на работу — граждане Киргизии, Узбекистана, Таджикистана.

С начала текущего года комплексный экзамен сдавали и получили сертификаты 1053 иностранных граждан, из них на патент — 526, на разрешение на временное проживание — 415, на вид на жительство – 112, на получение гражданства – 44 человек. Для оформления разрешения на временное проживание больше всего сдавали: украинцы — 152, граждане КНР — 131, Таджикистана — 43, Узбекистана — 18, Кыргызстана — 32 чел.

На оформление вида на жительство: граждане Украины — 33, Армении — 23 и Кыргызстана — 15.

Для оформления разрешения на работу: граждане КНР — 257, Таджикистана — 86, Узбекистана — 67, Кыргызстана — 37 чел. С первого раза экзамен оказался непосилен 13-15% сдававших иностранцев, что соответствует средним показателям по России.

Обучение до конца 2014 г. происходило по индивидуальным учебным планам, и в основном, после неудовлетворительного тестирования. В 2015 г. обучение перед сдачей комплексного экзамена проводится по группам на основе договоров с предприятиями в г. Якутске и в улусах. Были организованы выезды с обучением и приемом экзамена на местах (п. Хандыга, г. Мирный, г. Нерюнгри, Олекминский улус).

Как отмечает директор Центра обучения русскому языку иностранных граждан на базе филологического факультета СВФУ Ирина Павлова, в целях дальнейшей плодотворной деятельности Центру обучения необходима поддержка государственных структур для разработки и публикации методических материалов, создания библиотеки учебных пособий для использования их мигрантами в процессе обучения русскому языку, истории России и основам законодательства РФ.