На вопросы о дополнительном образовании детей можно получить ответы 18 марта в рамках реализации проекта «Моя школа» во всех образовательных учреждениях Якутска.
Мероприятие приурочено к 100-летию государственной системы дополнительного образования детей в Российской Федерации, Десятилетию детства, реализации приоритетного проекта «Доступное дополнительное образование для детей». Проект осуществляется для родителей, которые желают лучшего будущего для своих детей, для тех, кого волнует, в какой школе они будут учиться и развиваться. Необходимо обеспечить здоровье, образование и успешное развитие каждого ребенка.
Проект реализуется при поддержке министерства образования и науки республики и нацелен на новые успешные высоты в сфере дополнительного образования. «Моя школа» будет работать по трем основным направлениям: презентация кружков и секций; профтестирование и школьный опрос. У всех родителей будет возможность напрямую задать интересующие вопросы по дополнительному образованию, про организацию досуга школьников. Также школьники смогут показать свои достижения в творчестве, науке и технике. 18 марта пройдет не только интересный, но и полезный выходной для всей семьи.
Проект «Моя школа» организован ЯРО ООО «Всероссийское педагогическое собрание», ЯРО ВОД «Матери России», ЯРО ООГДЮО «Российское движение школьников», а также родительскими комитетами образовательных учреждений.
Сеть детских технопарков «Кванториум» в 2018 году расширится с 37 до 51 региона Российской Федерации, сообщил президент РФ Владимир Путин на заседании наблюдательного совета Агентства стратегических инициатив.
«Кванториумы», мы планируем, что уже в течение этого года будут созданы в 51 регионе Российской Федерации», — сказал Владимир Путин.
Он также отметил, что благодаря деятельности АСИ детские технопарки «Кванториум» открыты уже в 37 регионах, сообщает РИА Новости.
Детские технопарки создаются Минобрнауки РФ совместно с Агентством стратегических инициатив в рамках проекта «Новая модель системы дополнительного образования детей» при поддержке президента РФ Владимира Путина. «Кванториум» предусматривает программы дополнительного образования, которые делятся по направлениям: исследование, моделирование и конструирование, работа с большими данными.
Одним из ключевых направлений проекта «Доступное дополнительное образование» является персонифицированное финансирование. Опытом в реализации данной программы обменялись представители министерства образования Якутии и других регионов на научно-практической конференции «Инновации в дополнительном образовании: опыт и перспективы» с 18 по 20 декабря.
Система персонифицированного финансирования дополнительного образования детей призвана предоставить возможность, используя бюджетные средства, обучаться бесплатно в любой организации, в том числе и частной. Это предполагает определение и закрепление за ребенком денежных средств в объеме, необходимом и достаточном для оплаты выбираемого им или его родителями дополнительного образования с последующей передачей средств в организацию дополнительного образования или индивидуальному предпринимателю.
Об опыте реализации этой программы в Якутии рассказал заместитель министра образования Эдуард Кондратьев. «Сейчас в системе персонифицированного финансирования принимают участие 27 районов республики. Охват программы превысил целевые показатели в 15,5 тысяч школьников, и по итогам реализации проекта составляет более 16 тысяч. Все они учащиеся от 5 до 18 лет», — подчеркнул он.
Начальник отдела дополнительного, специального образования и интернатных учреждений министерства образования Бурятии Дорджи Фролов отметил, что Якутия является передовой в реализации программы персонифицированного финансирования дополнительного образования детей и поделился опытом своего региона. «Бурятия вступила в этот эксперимент только в 2017 году, но уже можно сказать, что мы справились с данной задачей и приняли все необходимые нормативные правовые документы. На сегодня у нас в республике 17 муниципальных образований участвуют в данном эксперименте, и мы всегда обращаемся к нашим якутским товарищам, потому что они уже второй год в этой программе. Конечно, Якутия сейчас идет впереди и мы приехали посмотреть как у вас все реализуется», — сообщил он.
О внедрении сертификата дополнительного образования в Якутии заговорили еще в прошлом году. Конечно, первопроходцем внедрения новой программы стала столица республики. В этом году в эксперимент включились уже 27 районов.
С 18 по 20 декабря в Якутске проходит II Межрегиональная научно-практическая конференция «Инновации в дополнительном образовании: опыт и перспективы». В первый день мероприятия состоялись публичные отчеты муниципалитетов, участвующих в проекте. Новшество не везде внедряется легко и гладко, есть и проблемы.
«Завершается год, мы должны подвести итоги и понять, достигли ли желаемых результатов и что нужно будет доработать. Цель публичных отчетов – отметить проблемные зоны», — считает старший научный сотрудник Федерального института развития образования (ФИРО) Семен Славин.
По мнению эксперта проекта, система персонифицированного финансирования обеспечивает свободу выбора кружков и секций, прозрачность расходования бюджетных средств, повышение квалификации педагогов и развитие конкурентоспособной среды между учреждениями. Кроме того, дети могут посещать государственные и частные образовательные учреждения дополнительного образования независимо от материального положения семьи за счет федерального бюджета.
Таким образом, к работе в проекте можно привлечь и волонтеров, если им есть что дать детям.
«Они могут взять на себя ответственность за образование детей, вложить в свое дело душу и делать это не бесплатно, а за счет сертификатов. Каждая организация должна задуматься над тем, что если дети не выберут ее, то денег не получат. Конкуренцию на местах нужно создавать», — пояснил эксперт.
Многие представители улусов отметили, что в районе нет конкуренции между образовательными учреждениями, поскольку таковых нет в негосударственном секторе. Получается, у детей, в общем-то, нет выбора, и многие посещают единственный центр дополнительного образования, который находится в улусе.
«Да, новая система финансирования позволяет понять, какие объединения дополнительного образования более востребованы, какие услуги нуждаются в коррекции. Многие образовательные программы невозможно организовать на те деньги, что гарантирует сертификат. Считаю, нужно увеличить сумму субсидий исходя из анализа конкретных условий того или иного муниципалитета. Нужен разный подход к организации работы в сельской местности или в условиях города», — считает начальник управления образования Верхневилюйского улуса Спиридон Борбуев.
«Апробацию системы мы начали с ноября 2016 года. Конечно, в первый год были сложности, но уже в этом году мы учли нюансы и почти в два раза увеличили количество сертификатов. В этом году их уже реализовано 5297», — сообщил заместитель начальника управления образования Якутска Егор Охлопков.
По его словам, более семнадцати тысяч детей посещают столичные учреждения дополнительного образования, стало больше кружков технической направленности. Сегодня в реестре системы персонифицированного финансирования — девять организаций, в том числе три негосударственных, которые работают по 199 программам.
Начальник управления образования Жатая Евгений Турнаев рассказал, что в поселке проживает не так много детей, и 10% которых должны охватить – это всего 160 мальчишек и девчонок от 5 до 18 лет. Они занимаются в центре внешкольной работы «Росток», где реализуется девять образовательных программ.
«Благодаря проекту мы получили возможность улучшить материальную базу учреждения. Нет проблем с передвижением детей в те или иные кружки, поскольку у нас и нет конкуренции. Есть единственный досуговый центр, где и занимаются ребятишки», — уточнил он.
Напомним, в рамках Национальной программы действий в интересах детей на 2012 –2017 годы в регионах проводится эксперимент по внедрению персонифицированного финансирования дополнительного образования, когда деньги на посещение кружков выделяются не организации, а ребенку по именному сертификату.
Якутия в числе других девяти субъектов России стала «пилотным» регионом по разработке новой модели.
Делегация работников сферы дополнительного образования детей Якутии во главе с заместителем министра образования и науки республики Эдуардом Кондратьевым принимает участие в работе IV Всероссийского совещания работников сферы дополнительного образования, которое проходит с 11 по 13 декабря в Москве в МГТУ имени Н.Э. Баумана.
В столицу съехались работники сферы дополнительного образования детей из 81 региона России для обсуждения и определения стратегических ориентиров в сфере воспитания детей и молодежи страны.
Заместитель министра образования и науки РФ Татьяна Синюгина отметила: «Интерес к совещанию настолько высок, что сейчас в зале присутствуют 900 человек, представители всех регионов Российской Федерации. Принимая решения на совещании, мы будем внимательно относиться к тому, что происходит в субъектах».
Лекции, мастер-классы и обмен опытом с участием ведущих экспертов педагогического и научного сообщества, а также представителей минобрнауки России проходят по всем сферам дополнительного образования: технической, естественнонаучной, художественной, социально-педагогической, туристско-краеведческой и физкультурно-спортивной направленностям.
Впервые в формате TED перед педагогами выступают стейкхолдеры и лидеры инновационных и проектных решений в сфере образования.
Помимо лекций и мастер-классов в рамках IV Всероссийского совещания проходят пленарные заседания, презентации лучших практик и достижений регионов в сфере дополнительного образования с участием руководителей федеральных министерств и ведомств, выставка проектов дополнительного образования детей.
В составе нашей делегации — директор ресурсного центра «Юные якутяне» Мария Петрова, старший методист центра Алена Семенова, руководитель сети детских технопарков «Кванториум» РС(Я) Светлана Дьячковская, директор Республиканского центра экологии, туризма и агротехнологического образования Гаврил Семенов и другие.
Эдуард Кондратьев выступил с информацией о ходе реализации приоритетного проекта «Доступное дополнительное образование для детей» в Якутии. Он коснулся таких вопросов, как повышение эффективности и доступности системы дополнительного образования в республике, повышение мастерства педагогов, персонифицированное финансирование.
Общая лекция «Модельный центр как ядро региональной системы дополнительного образования детей» началась с выступления Марии Петровой, которая поделилась опытом деятельности Республиканского ресурсного центра «Юные якутяне» как регионального модельного центра дополнительного образования детей. Мария Петровна подчеркнула, что учреждение в режиме проектного офиса объединяет усилия республиканских министерств и ведомств, муниципальных учреждений дополнительного образования, частных организаций, школ, технопарков, вузов, интеллектуальных и бизнес-партнеров, общественных организаций в создании системы, в которой ребенок является главным действующим лицом.
Перспективы развития проектной деятельности в детском технопарке «Кванториум» обсуждены в ходе посещения объекта заместителем председателя правительства Якутии Алексеем Дьячковским.
Сотрудники детского технопарка организовали экскурсию по всем квантумам и продемонстрировали возможности нового оборудования.
Алексей Дьячковский затронул тему создания Международного центра «Дети Арктики», который будет построен в Якутске в 2020 году. Его строительство включено в целевую программу «Во имя будущего» на 2016–2020 годы».
Напомним, в июне глава Якутии Егор Борисов подписал указ «О комплексе мер по выявлению и поддержке одаренных детей в Республике Саха (Якутия)». На заседании коллегии министерства образования и науки одобрена концепция проекта Международного центра «Дети Арктики». «Благодаря созданию Международного центра «Дети Арктики» будет выстроена траектория для расширения возможностей всестороннего развития подрастающего поколения в получении непрерывного дополнительного образования», – выразил уверенность вице-премьер.
Свои предложения высказали директор Республиканского ресурсного центра «Юные якутяне» Мария Петрова, руководитель детского технопарка «Кванториум» Светлана Дьячковская, руководитель квантумов Михаил Черосов, директор Дворца детского творчества Марита Колодезникова, сообщает информационный отдел РРЦ «Юные якутяне».
Центр дополнительного образования города Удачного традиционно открыл учебный год ярмаркой детского творчества.
Записаться в студии Центра на новый учебный год можно было уже в мае на День открытых дверей, когда силами учащихся была организована выставка детских работ, и каждый из присутствующих мог попробовать себя в разных областях творчества: в хореографии, декоративно-прикладном творчестве, спорте, театральном искусстве. Тогда для вновь пришедших детей и их родителей были подготовлены 15 открытых мероприятий по разным направлениям.
В минувшую субботу в Центре дополнительного образования стартовал новый учебный год праздничной программой, где опытные педагоги предоставили возможность познакомиться с действующими студиями Центра и посмотреть яркие и интересные выступления учащихся, чтобы привлечь внимание и пробудить желание ребят заниматься в ЦДО. Между номерами юных артистов с началом учебного года поздравляли начальник отдела Мирнинского районного управления образования по северным школам Елена Яковлева, глава города Артур Приходько, и.о. заместителя директора УГОКа по общим вопросам Олег Коклин, и.о. председателя профкома комбината Александр Шайт и представитель шефов – УРСЦУГОКа – Сергей Соловьев.
Полюбоваться работами умельцев Центра можно было на ярмарке детского творчества, где были организованы тематические площадки с мастер-классами педагогов студий. Дети могли выбрать внеклассные занятия по душе и увидеть, чем занимаются ребята в творческих объединениях, а их сегодня в ЦДО г. Удачного – 50. Это студии «Сувенир», «Ювелир», «Волшебная лоза», «Мое хобби», «Выжигание», «Оригами», «Юннаты», «Умники и умницы» и др. Современная система дополнительного образования предоставляет возможность нашим детям заниматься творчеством в соответствии с желаниями и интересами.
Когда Алек Алексеевич пришел в детсад, малыши с недоверием приглядывались к нему, ведь до этого они ни разу не видели воспитателя-мужчину. В рамках специального проекта «Жизнь в районах» команда «Сахамедиа» побывала в гостях у усатого няни села Уолба.
Имя нашего героя не опечатка и даже не сокращенный вариант от Алексея или Александра. «Я рано остался без родителей, меня воспитали родственники. Рассказывали, что работник ЗАГСа, оформляя мое свидетельство о рождении, ослышался и вместо Олега написал Алек», — рассказывает он.
Одного из младших сыновей-близнецов многодетные Кириллины назвали в честь отца Алеком, второго – Александром. Старшего зовут Алексей, дочерей – Оксана и Олеся.
Розы из металла
Собственными руками Алек Алексеевич сделал много красивых вещей. Он любит вырезать сэргэ, в Уолбе стоит уже больше двадцати его деревянных коновязей, и каждый год он добавляет новую. Но вот во дворе Кириллиных семейного сэргэ нет. «Прямо сапожник без сапог», – смеется мастер.
В центре Уолбы Таттинского улуса установлен памятник, посвященный 70-летию Победы в Великой Отечественной войне. Местная достопримечательность – дело рук Алека Кириллина.
Творческий дар Алека Алексеевича передался Алексею, мастерящему различные поделки из металла. 8 Марта он удивил маму, подарив ей цветы из железа. «Эти розы никогда не погибнут», – улыбается Татьяна Никифоровна. Оксана, как отец, вырезает фигуры из бумаги и рисует.
После демобилизации из армии несколько лет Кириллин работал в Покровске звероводом, выращивал серебристо-черных лисиц и голубых песцов. В 27 лет поступил на очное отделение биолого-географического факультета ЯГУ и учился с теми, кто годился ему если не в сыновья, то в младшие братья точно. После университета Алека Алексеевича направили в Вилюйск и к его немалому удивлению назначили директором школы.
Портреты из бумаги
В Уолбу Алек Алексеевич приехал к супруге Татьяне, с тех пор дружная семья Кириллиных живет в этом небольшом селе Таттинского улуса. Здесь мужчина также работал директором школы, при этом преподавал биологию и химию. После того как в 2013 году Кириллин ушел на заслуженный отдых, заведующая детсадом «Кэнчээри» Анна Боппосова пригласила его к себе: «Вы талантливый человек. Можете научить детей своему творчеству?»
Братья-близнецы Алек и Александр показывают картину, сделанную их отцом.
Когда Алек Алексеевич пришел в детсад, малыши с недоверием приглядывались к нему, ведь до этого они ни разу не видели воспитателя-мужчину. Однако усатый нянь с первых дней подружился со всеми. Теперь как только переступает порог садика, малышня с восторгом приветствует его, а изокабинет – одно из самых любимых их мест.
В 2015 году с темой «Бумажное вдохновение» педагог дополнительного образования Алек Кириллин стал победителем Российского конкурса педагогов, работающих в дошкольных учреждениях. Из 61 одного участника он был единственным мужчиной. Тогда его умение делать из бумаги красивые вещи многие оценили, и за символическую плату воспитатели из разных регионов России попросили сделать такие предметы на память.
Александра Пономарева из Кургана попросила вырезать якутский пейзаж и отправить ей бандеролью. «Потом она мне написала, что демонстрирует поделку из далекого якутского наслега всем гостям. Некоторые поначалу даже не верят, что такую красоту можно сделать из бумаги», – улыбается Алек Алексеевич.
Детсадовцев наш герой учит вырезать зарисовки природы и портреты людей. «Ошибочно думать, что мы делаем аппликации, правильнее это назвать ажурной резьбой по бумаге», – подчеркивает Алек Алексеевич.
Кроме увлечения бумажной резьбой, Кириллин рисует, занимается чеканкой и делает памятники. По договору Алек Алексеевич должен работать с детьми по четыре с половиной часа в день, но на деле получается значительно больше. Жена Татьяна трудится воспитателем в этом же детсаду, поэтому супруги рядом практически целый день.
«Работать с детьми надо с шести-семи лет. В этом возрасте они уже осознают, что обращаться с резаком нужно осторожно, и соблюдают технику безопасности», – советует Кириллин. Кроме того, в средней и старшей группах он ведет кружок нетрадиционного рисования, под его руководством подростки пишут картины пальцами рук и ног.
Дети, которых он начинал учить вырезать изображения, сейчас заканчивают начальные классы. Увлечение у большинства из них осталось, они до сих пор любят повозиться с бумагой.
Сюрприз к 110-летию
В творческих конкурсах Кириллин уже не участвует, чаще его приглашают в жюри. «Победители таких мероприятий не имеют права участвовать в них повторно. Желание-то есть, иногда думаешь, что на этот раз сделал бы немного по-другому», – признался педагог.
Сейчас он проводит мастер-классы для коллег. «Когда в первый раз предложили организовать такое занятие, я задумался, смогу ли? Все-таки меня будут слушать преподаватели, у которых педагогический стаж насчитывает по двадцать и даже тридцать лет. Рад, что коллеги поняли и поддержали», — говорит Алек Алексеевич.
На российском конкурсе на показательном занятии Кириллин работал с юными москвичами. На вопрос: «Есть ли разница между якутскими детьми и их московскими сверстниками?», учитель отвечает: «Наши сдержаннее, сначала думают над темой и потом начинают работать. Москвичи более бойкие, кругозор у них шире, при этом они общительнее и раскрепощеннее».
Наш герой убежден, что даже пенсионеру не нужно стесняться учиться чему-то новому. Он очень благодарен заведующей кафедрой дошкольного образования Института развития образования и повышения квалификации Надежде Лебедевой, многому его научившей.
Одна из традиций Кириллина – к новому учебному году делать детсадовцам подарки. В первые сентябрьские дни 25 детей получат от него новые шедевры. В этом году Уолбинская школа отметит 110-летие, к этой дате Алек Алексеевич также готовит сюрприз.
На вопрос «Есть ли у вас девиз?» Кириллин ответил: «Преданность. Лучшего слова для характеристики своей работы не нахожу. Дети со своей непосредственностью и искренностью, неподдельной радостью и доверчивостью очень тонко чувствуют ваше к ним отношение, вашу любовь или безразличие в лучшем случае».
Проект «Жизнь в районах» рассказывает о людях, проживающих в улусах нашей республики. Именно они со своими победами и проблемами создают жизнь в районах. Бывает так, что на них просто смотришь и веришь, что Якутия — бескрайняя, и ты сможешь жить, где угодно, ходить то по арктической тундре, то по сухим ареалам аласа и трудиться, развиваться. Чем так вдохновляют эти люди? Они делают свое дело. Им непросто. Часто — совсем невесело. Но продолжают жить с любовью к своей малой родине — так, чтобы жизнь вокруг наполнялась смыслом.
Председатель правительства республики Евгений Ченкин подписал 7 июня распоряжение «О Региональном модельном центре дополнительного образования детей Республики Саха (Якутия)». Для того, чтобы дать больше возможностей детям заниматься творчеством, спортом, искусством, музыкой, сделать дополнительное образование более качественным и более доступным, в том числе на селе, власти намерены создать модельный центр в Якутии, который явился бы ядром всей системы допобразования. Вся эта важная работа ляжет на плечи Республиканского ресурсного центра «Юные якутяне», который и определен модельным центром.
РРЦ «Юные якутяне» предстоит в режиме проектного офиса объединить усилия республиканских министерств и ведомств, муниципальных учреждений дополнительного образования, частных организаций, школ, технопарков, вузов, бизнес-партнеров и общественных организаций в создании системы, в которой ребенок будет главным действующим лицом. Вся работа должна основываться на индивидуальном подходе к развитию, выстраиванию для него собственной творческой или научной траектории. Ведь зачастую именно в кружках и секциях дети по-настоящему понимают, чем им интересно заниматься и куда они хотят двигаться в своей жизни.
Центр будет оказывать ресурсную, учебно-методическую, организационную, экспертно-консультационную поддержку учреждениям, как государственным, так и частным, реализующим программы дополнительного образования детей.
В числе мероприятий по созданию модельного центра РРЦ «Юные якутяне» продвигает проект детского технопарка, включающей формат Кванториума – площадки, оснащенной высокотехнологичным оборудованием для разработки и внедрения инновационных идей, а также специализированного центра компетенций «Будущие профессионалы» (Junior Skills), нацеленного на подготовку профессий «завтрашнего дня». Ведется также работа по созданию общедоступного навигатора, с помощью которого родители смогут выбрать образовательные программы сообразно стремлениям, уровню подготовки и способностям детей, в том числе и тех, кто оказался в трудной жизненной ситуации.
Отметим, что в Якутии дополнительным образованием охвачено 73,3 % детей, эту цифру нужно довести к 2018 году до 75 %.
В настоящее время в стране происходит модернизация дополнительного образования детей. С 2017 года началась реализация приоритетного проекта «Доступное дополнительное образование для детей», утвержденного правительством РФ. Ключевая цель проекта – сделать доступным дополнительное образование для детей, в том числе по техническим и естественно-научным программам. При этом программы будут учитывать как интересы детей и их родителей, так и потребности социально-экономического и технологического развития страны.
Реализовать проект в регионах планируется с помощью модельных центров. В Якутии таким модельным центром определен Республиканский ресурсный центр «Юные якутяне», который является единственным государственным учреждением, обеспечивающим организационно-методическое сопровождение развития системы дополнительного образования детей.
С 2017 года учреждение начало разработку и внедрение проекта модельного центра «Республиканский ресурсный центр по модернизации дополнительного образования детей», ведет работу по созданию общедоступного навигатора по дополнительным общеобразовательным программам. С его помощью родители смогут выбрать образовательные программы сообразно стремлениям, уровню подготовки и способностям детей, в том числе и тех, кто оказался в трудной жизненной ситуации.
В рамках проекта по всей стране создаются технопарки – Кванториумы для подготовки новой инженерной элиты, научно-технического просвещения молодежи и привлечения детей к изучению и применению наукоемких технологий. В декабре 2016 года главой республики Егором Борисовым принято решение о создании системы детских технопарков. Предусмотрена федеральная субсидия, которую республика получит в этом году на финансовую поддержку мероприятия «Создание условий, обеспечивающих доступность дополнительных общеразвивающих программ естественно-научной и технической направленности для обучающихся» Федеральной целевой программы развития образования на 2016-2020 годы.
С 2016 года в числе семи регионов Якутия апробирует модель персонифицированного финансирования дополнительного образования детей, а также мероприятия по введению нормативного подушевого финансирования и независимой оценке качества дополнительного образования.
«Наше учреждение является оператором персонифицированного финансирования. Проведена работа по разработке нормативных правовых актов, по организационно-методическому и информационному сопровождению проекта, добровольной сертификации дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ. Сформирован реестр выдаваемых сертификатов, поставщиков услуг образовательных программ. В 2016 году в проекте участвовали 9 учреждений дополнительного образования г. Якутска (6 044 ребенка), в этом году планируется охватить 75 % улусов, причем в каждом улусе не менее 10% детей 5-18 лет должны пользоваться сертификатами. С 2018 года по всей стране 10% детей от 5 до 18 лет будут осваивать программы дополнительного образования по сертификатам персонифицированного финансирования», — рассказывает директор Республиканского ресурсного центра «Юные якутяне» Мария Петрова.
Организован мониторинг развития дополнительного образования. Так, охват детей в возрасте от 5 до 18 лет дополнительными общеобразовательными программами составил в республике в 2014 году – 70,3 %; в 2015 году – 71,4 %; в 2016 году – 73,3 %. К 2018 году этот показатель планируется увеличить до 75 %. В 2016 году на 23,8 % увеличилось число объединений технического творчества. Модель персонифицированного финансирования позволит увеличить количество детей, имеющих гарантированное право посещения учреждений дополнительного образования детей, в том числе детей, занимающихся научно-техническим творчеством. Впервые частные организации, оказывающие услуги дополнительного образования детей, получили доступ к бюджетному финансированию благодаря новой модели финансирования.
Напомним, что в середине апреля состоялось крупнейшее мероприятие в сфере образования и науки – Московский международный салон образования, где одной из самых обсуждаемых была повестка дополнительного образования. Участие в работе ММСО показало, что система дополнительного образования детей Якутии находится на передовых позициях в стране и в целом по многим параметрам работы опережает другие регионы, в частности, по позитивной практике разработки инновационных методик внедрения современных управленческих и организационно-экономических механизмов в системе дополнительного образования детей. Ведущими федеральными экспертами перед широкой аудиторией профессионального сообщества страны отмечена высокая репутация Республики Саха (Якутия) по качественной реализации проектов развития дополнительного образования.
Все ключевые идеи, инновационные решения, приоритетные направления, заложенные в Концепции развития дополнительного образования детей в Российской Федерации до 2020 года и в приоритетном проекте «Доступное дополнительное образование для детей», реализуются в республике в полной мере.
Открытия центра дополнительного образования «Надежда» после проведенного там капитального ремонта айхальцы ждали давно. Ремонт здания был проведен на средства районной администрации.
Директор «Надежды» Галия Петровская поблагодарила всех, кто принимал участие в обновлении здания. Теперь это один из ярких и современных центров в республике. Генеральным подрядчиком выступило ООО «Стандарткомплект-М». Работники приглашались из Новосибирска и Белоруссии.
Проектная организация из Новосибирска разработала дизайн-проект помещений с использованием инновационных материалов.
Для перерезания красной лены были приглашены Ришат Юзмухаметов, Галия Петровская и учащаяся ЦДО Сааскыйа Иванова. Теперь юные жители поселка будут с удовольствием посещать кружки и заниматься творчеством, ведь они получили красивые и уютные классы.
В этом году республика получит 31,7 млн рублей из федерального бюджета на дополнительное образование детей. Распоряжение об этом опубликовано на официальном сайте Правительства РФ. Деньги предоставляются в рамках целевой программы развития образования в России, рассчитанной до 2020 года. Субсидии из федерального бюджета получат 9 регионов России. Общая сумма выделенных средств составит 205,2 млн. руб.
Напомним, в 2016 году, в Год дополнительного образования детей, Минобразования республики выиграло конкурс, направленный на развитие дополнительного образования детей. Якутия стала пилотным регионом по разработке новой модели персонифицированного финансирования дополнительного образования детей. Из федерального бюджета были привлечены средства на сумму 37,7 млн. рублей.
В рамках реализации пилотного эксперимента проведена большая работа по обеспечению нормативного правового обеспечения проекта, по методическому и информационному сопровождению, проведена добровольная сертификация дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ, сформирован реестр выдаваемых сертификатов, поставщиков услуг, образовательных программ.
Большая часть средств, а именно 21,3 млн. рублей, направлена на оснащение учебно-техническим оборудованием 15 учреждений дополнительного образования республики. 3 159 млн. рублей получили 12 учреждений дополнительного образования республики.
На средства федеральной субсидии организовано обучение на федеральных и республиканских курсах повышения квалификации 1 183 руководящих и педагогических работников системы дополнительного образования.
Запущен пилотный эксперимент персонифицированного финансирования в Якутске. В эксперименте принимают участие 6 муниципальных учреждений и 3 негосударственные организации дополнительного образования. Впервые частные организации, оказывающие услуги дополнительного образования детей, получили доступ к бюджетному финансированию.
В республике увеличилось количество детей, охваченных дополнительными общеобразовательными программами, в том числе занимающихся научно-техническим творчеством, так как это является одной из важных задач эксперимента. Для детей, находящихся в трудной жизненной ситуации и детей с ограниченными возможностями здоровья, разработаны специальные программы, в том числе дистанционные.
В 2017 году средства пойдут на создание регионального модельного центра дополнительного образования детей, разработку и внедрение разноуровневых дополнительных общеобразовательных программ, внедрение систем получения услуг дополнительного образования на основе персонифицированного финансирования.
Все эти инновации будут способствовать лучшей реализации потенциала и возможностей системы дополнительного образования, сообщили в Пресс-службе Минобрнауки республики.
В рамках завершения Года дополнительного образования детей в сфере образования, культуры и спорта 22-23 декабря в Якутске состоится межрегиональная научно-практическая конференция «Инновации в дополнительном образовании: опыт и перспективы».
В конференции примут участие федеральные эксперты, ученые, руководители образовательных организаций, педагогические работники муниципальных, государственных и негосударственных образовательных организаций.
Главной целью работы НПК организаторы считают содействие развитию эффективных региональных моделей дополнительного образования детей. На семинарах и секциях будут обсуждаться вопросы по следующим аспектам: теория и практика управления инновационными процессами, инновационные образовательные технологии как условие повышения качества дополнительного образования, эффективные организационно-экономические модели финансирования и учета контингента в системе дополнительного образования детей.
Более подробную информацию можно получить на сайте: www.sakhaedu.ru
Восемь учреждений дополнительного образования детей, которые успешно защитили инновационные проекты, получили статус опорных центров допобразования. Соответствующие сертификаты они получили во время работы Ленского образовательного форума.
В число награжденных попали:
— интеллектуально-творческий центр «Кэскил» Вилюйского улуса (проект «Сетевое взаимодействие в организации работы с одаренными детьми»);
— Центр дополнительного образования Горного улуса (проект «Детский технопарк как инновационная модель развития научно-технического творчества учащихся в условиях сельского муниципального района»);
— Сунтарский центр детского творчества (проект «Поддержка гражданских инициатив обучающихся в условиях реализации Концепции развития дополнительного образования детей»);
— Жиганский центр дополнительного образования (проект ««Этнокультурное образование в условиях поликультурного образовательного пространства»);
Таттинский дом детского творчества «Сатабыл» (проект «Путь Победы» по созданию единого воспитательно-производственного кластера «Семья – Система дополнительного образования – Социум» посредством музейной педагогики);
Центр детского научно-технического творчества Нюрбинского района (проект «Научно-техническое творчество в учреждениях дополнительного образования как часть процесса начальной профессиональной ориентации детей и подростков»);
Детский (подростковый) центр г. Якутска (проект «Инклюзивное образование как средство успешной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья»);
Дворец детского творчества г. Якутска (проект «Образовательная экскурсия по Федеральному закону № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетними» для участников образовательного процесса»).
По словам Марии Петровой, директора Республиканского центра развития дополнительного образования и детского движения, опорные учреждения будут стремиться соответствовать новым тенденциям в сфере дополнительного образования и работать на перспективу. Кроме реализации собственного инновационного проекта на них возлагается задача помогать другим учреждениям, организовывать научно-методическую работу, проводить методические семинары.
В середине августа в Якутске состоится Ленский международный образовательный форум, в программу которого войдет ряд мероприятий, посвященных Году дополнительного образования в Якутии.
По информации министерства образования Якутии, на площадках форума планируется обсуждение вопросов допобразования детей с участием представителей регионов России и экспертов ЮНЕСКО. Так, например, семинар по введению персонифицированного финансирования проведет научный сотрудник Московского федерального института развития образования Семен Славин, уже проводивший различные тренинги в Якутске. На проведение подобных семинаров ведомство выиграло грант.
Также будут организованы крупные дискуссионные площадки, выставка «Открытая школа – горизонты Якутии», на которой представят работы ребят, занимающихся в различных кружках, секциях и школах допобразования. Многие слышали об успехах якутян на чемпионате JuniorSkills – в музыкальных направлениях, робототехнике.
По мнению государственного советника республики Андрея Борисова, систему поддержки и поиска одаренных ребят сегодня необходимо совершенствовать.
«Эту тему в начале года озвучил президент России Владимир Путин, поручив кабмину страны поддержать центры дополнительного образования детей. Причем необходимы обменные центры с соседними странами, в частности с КНР. Мы уже провели переговоры на эту тему с провинцией Далянь, где на берегу моря построен специальный город для одаренных детей и детей-инвалидов. Необходимо развивать спортивные секции, технические кружки, в наш информационный век IT-технологии должны быть знакомы детям с раннего возраста. Безусловно, нуждаются в поддержке и творческие студии, в которых талантливые ребята могут проявить себя, развиваться как полноценные разносторонние личности. Это важно сегодня», — считает Андрей Борисов.
Он подчеркнул, что в республике действует инновационный проект «Музыка для всех». И сегодня есть определенные планы по организации первой музыкальной олимпиады для детей и юношей в 2018 году в рамках III Международного музыкального конгресса.
«Это даст новый импульс для развития юных музыкантов Якутии. В свое время я стал инициатором концепции и создания Высшей школы музыки. В строящейся канадской деревне была открыта школа. В период организации все лично проверял: комнаты и даже… ложки! Здесь я часто вспоминаю слова Конфуция: «Чтобы государство Поднебесной стояло, подданные должны знать грамматику, арифметику, фехтование, астрономию и музыку», — отметил государственный советник.
В Якутск прибыл директор Департамента государственной политики в сфере воспитания детей и молодежи Минобразования и науки РФ Александр Страдзе, который обсудил вопросы реализации пилотного проекта персонифицированного финансирования дополнительного образования детей.
«Нам надо обсудить все риски с введением персонифицированного финансирования. У нас уже есть как положительный, так и отрицательный опыт. Поэтому все нужно рассчитать», — сказал Александр Страдзе.
Он отметил, что при внедрении проекта важен социальный подход в организации дополнительного образования и прежде всего для детей с ограниченными стартовыми условиями: «Дополнительное образование не будет бесплатным, но надо создать равные условия».
С собой представитель ведомства привез подписанное в Москве соглашение между правительством Якутии и федеральным министерством образования. Как отметил первый замминистра образования республики Эдуард Кондратьев, документ позволит согласовать проект постановления правительства Якутии о внедрении пилотного проекта на территории города Якутска. В 2017 году планируется расширить сферу его действия еще на три муниципальных образования.
В этом году на персонифицированное финансирование по муниципальному заказу предполагается выделить 110 млн рублей для учреждений допобразования, в том числе негосударственных и индивидуальных предпринимателей, с охватом 5 тысяч детей. Не позднее октября начнет работу портал, где можно будет ознакомиться с программой по направлениям, реестром образовательных программ и иной полезной информацией. Приоритеты отдаются техническому и научному творчеству. Стоимость сертификата в год на одного ребенка предварительно составит 15 тысяч рублей.
Якутия стала одним из семи регионов-победителей федерального конкурса на разработку новой модели дополнительного образования детей. Об этом рассказали на брифинге министерства образования республики.
«В конкурсе участвовало 23 субъекта страны. Проект Якутии оказался лучшим, заявка была представлена очень качественно, с обоснованием, со всеми показателями. Все представленные направления будут реализовываться – это и подростковые центры, технические, художественные, спортивные, военно-патриотические учреждения», — подчеркнула глава ведомства Феодосия Габышева.
По ее словам, в 2015 году охват детей в возрасте от 5 до 18 лет дополнительными общеобразовательными программами в Якутии составил 71,4%, что выше среднероссийского показателя.
Благодаря победе в федеральном конкурсе в 2016 году на разработку новой модели дополнительного образования детей Якутии выделят 37,6 миллиона рублей. Это самый большой объем средств из федерального бюджета среди всех 7 победителей-регионов.
Республика также является единственным из субъектов Дальнего Востока и Сибири, которая примет участие в этом проекте. Проект рассчитан на два года, объем средств, который выделят в 2017 году, пока неизвестен.
Министерство профобразования объявило о нововведениях для якутских школьников. В частности, на базе республиканских ссузов планируется создание кружков и секций по получению первоначальных рабочих навыков.
«В рамках IV регионального чемпионата «Молодые профессионалы» на каждой из 9 площадок в течение трех дней проведено по 3 мастер-класса, где примерно 1500 школьников и 600 студентов не просто увидели, как и что делается, но и сами попробовали себя в различных профессиях, поучаствовали в квестовых играх», — рассказал ЯСИА руководитель отдела трудоустройства выпускников Алексей Павлов.
По его словам, в Москве подобная профориентационная деятельность уже реализована на платной основе. В Якутии планируется создать то же самое, и сейчас ведется работа со школами и учреждениями профобразования, на базе которых будут действовать своего рода кружки по получению первоначальных рабочих навыков и демонстрации мастер-классов. Оплачиваться при этом будут только расходные материалы.
«Это не аттракцион, где можно попробовать себя в разных профессиях, это профориентация. Сейчас родители ведут детей к психологу, который помогает выбрать будущую профессию по результатам тестов. Но ребенок после теста все равно еще не знает сути профессии. Необходимо организовывать экспедиции молодежи в промышленность, сельское хозяйство, транспорт. Посмотреть на производство, встретиться со вчерашними выпускниками, которые стали молодыми специалистами, пообщаться с ними, узнать, с какими трудностями они встречаются, какими компетенциями интересуются работодатели, на каком оборудовании работают», — подчеркнул представитель ведомства.
Одного из младших сыновей-близнецов многодетные Кириллины назвали в честь отца Алеком, второго – Александром. Старшего зовут Алексей, дочерей – Оксана и Олеся.
Творческий дар Алека Алексеевича передался Алексею, мастерящему различные поделки из металла. 8 Марта он удивил маму, подарив ей цветы из железа. «Эти розы никогда не погибнут», – улыбается Татьяна Никифоровна. Оксана, как отец, вырезает фигуры из бумаги и рисует.
